İşletme Programı
Program Eğitim Amaçları (PEA) – Program Çıktıları (PÇ) Eşleştirme Matrisi
Iğdır Üniversitesi
1. Eşleştirme Matrisi
PEA \ PÇ | 1.1.1 | 1.1.2 | 2.1.1 | 2.1.2 | 2.1.3 | 3.1.1 | 3.2.1 | 3.3.1 | 3.3.2 | 3.3.3 | 3.3.4 | 3.4.1 | 3.4.2 | 3.4.3 |
PEA 1 | x | X |
|
|
| x |
|
|
|
| x |
| x |
|
PEA 2 | x |
|
|
| x |
|
|
|
|
|
|
|
| X |
PEA 3 | x |
| x |
|
|
|
|
|
| X |
|
|
|
|
PEA 4 | X |
| x |
|
|
|
|
| x |
|
|
|
|
|
PEA 5 |
|
|
|
|
|
| X | x |
|
|
|
| x |
|
PEA 6 |
|
|
| X |
| x |
|
| x |
| x |
|
|
|
PEA 7 | x |
| X |
|
|
| x | x |
|
|
|
|
|
|
PEA 8 |
|
|
|
|
|
|
| x |
|
| x | X |
|
|
Gösterim: X = birincil/güçlü ilişki • x = ilişkili
2. Program Çıktıları (PÇ)
Grup | Kod | Program Çıktısı |
BİLGİ | 1.1.1 | İşletmecilik alanındaki ileri düzey kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanarak işletmeleri farklı açılardan analiz eder ve değerlendirir. |
| 1.1.2 | Mesleki uygulamalarda yasal düzenlemeleri ve etik ilkeleri uygular ve karar süreçlerine entegre eder. |
BECERİ | 2.1.1 | İşletme problemlerini bilimsel araştırma yöntemleri ve veri analizi teknikleri ile inceler, kanıta dayalı çözüm önerileri geliştirir. |
| 2.1.2 | Proje hedeflerine uygun olarak proje yönetimi tekniklerini kullanarak planlama, uygulama ve izleme süreçlerini yürütür. |
| 2.1.3 | Yenilikçi ve yaratıcı fikirler geliştirir, bu fikirleri proje veya uygulamaya dönüştürür. |
YETKİNLİK | 3.1.1 | Bireysel veya ekip üyesi olarak sorumluluk alır, karşılaşılan sorunlara çözüm üretir ve görevleri zamanında tamamlar. |
| 3.2.1 | Öğrenme gereksinimlerini belirler, yaşam boyu öğrenme yaklaşımıyla mesleki bilgi ve becerilerini sürekli geliştirir. |
| 3.3.1 | Düşüncelerini ve çözüm önerilerini yazılı ve sözlü olarak açık, anlaşılır ve etkili biçimde sunar. |
| 3.3.2 | Disiplinler arası ekiplerde etkin biçimde çalışır ve takım çalışmalarına katkı sağlar. |
| 3.3.3 | Bilgi ve iletişim teknolojilerini mesleki uygulamalarda etkin biçimde kullanır. |
| 3.3.4 | Sosyal ve profesyonel ilişkileri yönetir, paydaşlarla etkili iletişim kurar. |
| 3.4.1 | İşletmecilik alanındaki güncel gelişmeleri ve literatürü mesleki İngilizce kullanarak takip eder ve değerlendirir. |
| 3.4.2 | Sorumluluğu altındaki çalışanların mesleki gelişimlerini destekleyecek eğitim ve faaliyetleri planlar ve yönetir. |
| 3.4.3 | Ekonomik çevreyi analiz ederek iş fırsatlarını belirler ve uygulanabilir iş modelleri geliştirir. |
3. Program Eğitim Amaçları ve Eşleştirme Gerekçeleri
PEA | Tanım | İlişkili Program Çıktıları ve Gerekçe |
PEA 1 | Mezunlarımız özel sektörde, kamu kurumlarında ve sivil toplum kuruluşlarında orta ve üst düzey yönetici pozisyonlarında görev alacak; etik ilkelere, hukuki düzenlemelere ve sürdürülebilirlik değerlerine bağlı karar süreçlerinin oluşmasına liderlik edecektir. | 1.1.1, 1.1.2 (birincil), 3.1.1, 3.3.4, 3.4.2 Çekirdek ilişki PÇ 1.1.2 (yasal düzenleme + etik); analiz (1.1.1), sorumluluk (3.1.1), paydaş yönetimi (3.3.4) ve çalışan gelişimini yönetme (3.4.2) liderlik boyutunu tamamlar. |
PEA 2 | Mezunlarımız ulusal ve uluslararası ölçekte işletmelerde yönetici, girişimci veya iş kurucusu olarak yer alacak; ekonomik çevreyi analiz ederek uygulanabilir iş modelleri geliştirecek ve yenilikçi fikirlerini ekonomik değere dönüştürecektir. | 1.1.1, 2.1.3, 3.4.3 (birincil) En güçlü ilişki PÇ 3.4.3 (iş fırsatı + iş modeli); yenilikçi fikri uygulamaya dönüştürme (2.1.3) ve işletme analizi (1.1.1) destekler. |
PEA 3 | Mezunlarımız dijital dönüşüm yaşayan işletmelerde ve teknoloji odaklı kurumlarda uzman, analist veya danışman olarak görev alacak; veri analitiği, yapay zekâ ve dijital araçları kullanarak karar süreçlerini güçlendirecektir. | 1.1.1, 2.1.1, 3.3.3 (birincil) Çekirdek PÇ 3.3.3 (BİT'in etkin kullanımı); karar süreçlerini güçlendirme veri analizi (2.1.1) ve analiz/değerlendirme (1.1.1) ile bağlanır. |
PEA 4 | Mezunlarımız yönetim, pazarlama, finans, muhasebe ve insan kaynakları fonksiyonlarının bir veya birkaçında uzmanlaşacak; disiplinlerarası projelerde stratejik analiz ve çözüm üretme rollerini üstlenecektir. | 1.1.1 (birincil), 2.1.1, 3.3.2 İşletme bilgisiyle analiz (1.1.1) birincil; kanıta dayalı çözüm (2.1.1) ve disiplinler arası ekip çalışması (3.3.2) tamamlar. |
PEA 5 | Mezunlarımız kurumlarında ve toplumda bilgi paylaşımı, eğitim ve mentorluk faaliyetlerine katkı sağlayacak; yaşam boyu öğrenme kültürünün taşıyıcısı olarak kendi ve çevresindekilerin gelişimini destekleyecektir. | 3.2.1 (birincil), 3.3.1, 3.4.2 Çekirdek PÇ 3.2.1 (yaşam boyu öğrenme); mentorluk/eğitim faaliyetleri (3.4.2) ve aktarım becerisi (3.3.1) örtüşür. |
PEA 6 | Mezunlarımız büyük ölçekli işletme ve kalkınma projelerinde proje yöneticisi, koordinatör veya ekip lideri olacak; çok paydaşlı projelerin planlama, uygulama ve izleme aşamalarını başarıyla yönetecektir. | 2.1.2 (birincil), 3.1.1, 3.3.2, 3.3.4 En güçlü PÇ 2.1.2 (proje yönetimi); sorumluluk/görev tamamlama (3.1.1), ekip (3.3.2) ve paydaş iletişimi (3.3.4) pekiştirir. |
PEA 7 | Mezunlarımız işletme dünyasında ve akademide araştırma, analiz ve danışmanlık görevlerini üstlenecek; kanıta dayalı çözüm önerileriyle stratejik kararlara katkı sağlayacak ve lisansüstü eğitime devam edebilecektir. | 1.1.1, 2.1.1 (birincil), 3.2.1, 3.3.1 Çekirdek PÇ 2.1.1 (bilimsel araştırma + kanıta dayalı); analiz (1.1.1), akademik gelişim (3.2.1) ve sunum/yayım (3.3.1) destekler. |
PEA 8 | Mezunlarımız uluslararası şirketlerde, ihracat-ithalat firmalarında ve sınır ötesi ortaklıklarda uzman veya yönetici olacak; kültürlerarası iletişim ve mesleki yabancı dil becerileriyle Iğdır'ın sınır ekonomisi konumundan yararlanarak ticari ilişkilerin gelişimine katkı sağlayacaktır. | 3.3.1, 3.3.4, 3.4.1 (birincil) Mesleki yabancı dil PÇ 3.4.1 birincil; kültürlerarası ve paydaş iletişimi (3.3.4) ile sunum becerisi (3.3.1) tamamlar. |